30 horas
A consultar
- Conocer las características y necesidades fundamentales de las relaciones sociales de las personas dependientes
- Reconocer las intervenciones que se deben realizar y los criterios y estrategias para el apoyo psicosocial a los usuarios, la creación de nuevas relaciones y la mejora de la comunicación del usuario con su entorno
- Saber cómo aplicar técnicas y estrategias de apoyo y desarrollo de habilidades sociales adaptadas a situaciones cotidianas
- Aprender a identificar las conductas y comportamientos característicos de las personas dependientes durante el periodo de adaptación a una institución
UD1. Participación en la Atención Psicosocial de las Personas Dependientes en la Institución Sociosanitaria.
- 1.1. Fomento de la adaptación a la institución de las personas dependientes.
1.2. Fomento de la relación social de las personas dependientes.
1.3. Utilización del ambiente como factor favorecedor de la autonomía personal comunicación y relación social.
UD2. Reconocimiento de las Características Psicológicas de Personas Dependientes en Instituciones.
- 2.1. Conceptos fundamentales.
2.2. Proceso de envejecimiento.
2.3. Discapacidades en las personas dependientes.
UD3. Acompañamiento de los Usuarios.
- 3.1. Concepto de acompañamiento de las personas dependientes en la institución.
3.2. Áreas de intervención límites y deontología.
3.3. Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
3.4. Intervenciones más frecuentes.
3.5. Técnicas y actividades para favorecer la relación social.
3.6. Técnicas básicas de comunicación: individuales y grupales.
3.7. Acompañamiento en las actividades.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.